閱讀: 馬可福音10章13-16節

[耶穌]抱着小孩子，……為他們祝福。—馬可福音10章16節

在蘇格蘭的格里諾克鎮的一所小學，有三名請了產假的老師（蘇格蘭婦女有一年的產假），每兩個星期就會帶小嬰兒去學校與學生們互動。學生們在與小嬰兒玩耍的過程，培養了同理心，也學習關心別人和替人着想。這種方式對“不太聽話”的學生效果最為顯著，正如其中一位老師說：“學齡兒童在有更多的一對一互動時，能明白照顧小孩是多麼辛苦，也學會理解別人的感受。”

對基督徒而言，從嬰孩的身上學習關心別人並不是新概念。我們知道耶穌就是以嬰孩的樣式來到這世上，祂的降生徹底改變我們對於關懷的認知。基督降生時，最先聽到消息的是身份卑微的牧羊人，他們的職責是照料病弱和易受攻擊的羊羣。後來，當耶穌的門徒認為孩子們不配來親近耶穌時，耶穌糾正門徒說：“讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們，因為在上帝國的，正是這樣的人。”（馬可福音10章14節）

過後，耶穌“抱着小孩子，給他們按手，為他們祝福”（16節）。在生活中，我們有時也是上帝“不太聽話”的孩子，被人視為不配親近祂。然而，這位以嬰孩的樣式降生在世上的基督用愛接納了我們，從而讓我們看到關懷嬰孩和所有人所帶來的力量。

當你花時間和孩子相處，

讓你樂在其中的是什麼呢？今天耶穌教導你

要如何以恩慈待人、付出關懷？

慈愛的上帝，當我缺乏同理心時，

求禰幫助我能學習像禰一樣去關心別人。

靈糧透視

馬可福音10章13-16節記載有人帶小孩子到耶穌面前，在三部對觀福音書都有相似的論述（另參閱馬太福音19章13-15節；路加福音18章15-17節）。根據馬太和馬可的陳述，這件事是發生在約旦河東的猶太境內，那時耶穌已離開先前教導門徒的地方（北部的加利利）。當耶穌到了猶太南部地區，眾人“聚集到祂那裏，祂又照常教訓他們”（馬可福音10章1節）。不久之後，耶穌再次教導門徒時，有人帶着小孩子來到耶穌面前，求耶穌為孩子們祝福、禱告（馬太福音19章13節；馬可福音10章13節）。門徒認為這是不必要的打擾，但耶穌卻不這麼看。正如聖經所示，耶穌愛孩子，看重孩子，並嚴厲警告不可誤導他們（馬太福音18章6節）。耶穌用這次的“打擾”教導門徒（以及我們）：我們要承受上帝的國，就要像小孩子一樣，帶着單純的信心和真實的謙遜（馬可福音10章15節）。

柯愛莉